El cubo de los sentimientos

¿Sabemos cómo se dice en inglés estar triste, alegre, aburrido…? ¿Expresamos por grupos uno de estos sentimientos utilizando el lenguaje corporal o facial? ¿Y si damos ahora un ejemplo donde se manifieste ese sentimiento en la escuela? ¿Os parece que expresar los sentimientos ayuda a prevenir los conflictos?

Se elabora un cubo y se escribe en sus lados diferentes sentimientos: sad, happy, excited, bored, worried, decided.... El alumnado se sienta en círculo. Uno de los niños o niñas tira el dado en el centro del círculo. El sentimiento que salga será trabajado por todo el grupo.

• Primero se describe el sentimiento utilizando el lenguaje corporal o facial.

• A continuación, un grupo representa mediante una dramatización un hecho de la vida cotidiana en la escuela, en casa en la que se manifiesta el sentimiento que el grupo ha trabajado. ¡¡Ojo, las únicas palabras que pueden utilizar son en inglés!!

Para terminar la actividad se pregunta al alumnado cómo se han sentido durante la experiencia y cómo se sienten ahora. Para explicarse pueden utilizar los adjetivos aprendidos.

Con el segundo y tercer ciclo se puede trabajar posteriormente sobre la importancia de expresar los sentimientos para prevenir y resolver conflictos.