¿En coche o autobús?

¿Qué es mejor para viajar, el coche o el autobús público? ¿Qué argumentos aparecen a favor y en contra de uno y de otro? ¿Podemos dialogar entre los dos grupos aunque tengamos opiniones contrarias? ¿Qué es importante para ello?

Se plantea al alumnado un dilema, ¿cómo es mejor viajar, en transporte público o privado? En un primer momento y tras plantear la cuestión, el alumnado se divide en dos grupos en función de su postura al respecto. Cada uno de los grupos debe pensar argumentos que fortalezcan su postura y debiliten la contraria (ver ficha 1.1.). Finalmente, se establece un debate para dialogar sobre este tema. Es interesante que exista un moderador o moderadora. Para concluir la actividad puede reflexionarse sobre el proceso del debate y sobre cómo se han llegado a conclusiones y acuerdos (ver ficha 1.2.).

Es probable que no se llegue al consenso y sin embargo que se acuerde que, en ocasiones, sea más ventajoso un transporte que otro. En ese caso conviene destacar la importancia de lo relativo a la hora de resolver conflictos, es decir, que a veces no hay respuestas únicas ni válidas para todos los casos.