Número y personas

¿El desarrollo de los pueblo y las personas se mide sólo en dinero?, ¿qué otros factores te parecería que serían interesantes conocer para tener una visión más integral del desarrollo?, ¿sabes lo que es el Índice de Desarrollo Humano?

Se pide que el alumnado trabaje en torno a datos elaborados por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, "PNUD":http://www.undp.org/. Se facilita el listado del Índice de Desarrollo Humano y se explica la fórmula de esta forma de _medir_ el desarrollo. (Ficha 1.1).Se reparte la tabla con los datos del IDH (agrupando los países comprendidos en las siguientes categorías: Alto desarrollo humano, Desarrollo humano Mediano y Desarrollo Humano Bajo) y la tabla _Sinopsis de la degradación ambiental_ y/o el _Índice de desarrollo relativo al género_, de la misma Web.

Por grupos, el alumnado tendrá que:

• Comparar ambas tablas y extraer conclusiones vinculando estas conclusiones al respeto de los derechos y deberes de las personas en los diferentes países.

• Fijándose en un derecho humano en concreto (bien sea el de la igualdad entre géneros o el derecho al medio ambiente), tendrá que elaborar una propuesta de índice con su nombre, resultados obtenidos con este índice así como las conclusiones que puedan extraer comparando este nuevo índice con el IDH. P.ej., se puede crear un IDH “sostenible”. sumando a las variables del IDH la de emisiones de CO2 que aparecen en la tabla de “Sinopsis de degradación ambiental”.

En común se reflexiona en torno a la importancia de indicadores, se plantean algunas cuestiones (ficha 1.2).