Son mis derechos

¿En qué ocasiones sentimos nuestros derechos vulnerados? ¿Nos parece que se vulneran los derechos de los niños y niñas soldado? ¿Por qué?

El profesor o profesora deberá explicar al principio de la actividad, de forma concreta, a qué se refieren los derechos de protección y provisión contemplados en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) (Ficha 4.1) y la situación de los niños y niñas soldado (Ficha 4.2).

A continuación entregaremos a los alumnos y alumnas el documento (Ficha 4.1 y Ficha 4.2) y las hojas de trabajo (Ficha 4.3). Leemos despacio el documento y formamos grupos de tres. Cada grupo rellena la ficha de trabajo correspondiente a cada tipo de derecho: _"Supervivencia y desarrollo"_ (Art. 6), _"A no ser separado de sus padres y madres"_ (Art.9), _"A la educación y a estudiar"_ (Art.28), _"Al ocio y a jugar y a estar con las y los amigos"_ (Art.31). Deberán analizar las diferencias entre el respeto de sus derechos en su vida cotidiana y el respeto de los derechos de los niños y niñas soldado.

A continuación el profesor o profesora recoge en la pizarra o papelógrafo las respuestas de cada grupo sobre nuestros derechos y los derechos de los menores soldados y las comentamos.